Problemática
La gran mayoría de los colegios
colombianos cuenta con dos jornadas escolares: en la mañana o en la tarde. Pero
un 70% de los colegios o guarderías son matinales con un horario por lo general
que comienza desde las 7:00am a 2:30pm,
todo esto depende del curso en que este el niño y el colegio.
Los niños cada mañana tiene que
realizar ciertas actividades diarias antes de ir a su colegio, como lo es
desayunar, bañarse, cambiarse, etc. Todo este tipo de situaciones lo hacen en
un enlace de una hora antes. En la etapa de prescolares y principios de la
primaria los niños están acostumbrados que sus padres sean los que los despierten,
a una hora de 5:00am, a los niños esto se les
convierte en un disgusto. Ya que le cuesta levantarse de su cama en las mañanas. Esto a los padres les afecta pues, es una actividad difícil de
manejar ya que ellos quieren que esto resulte
sin tantas complicaciones. Generando en los niños el estado de ánimo con que va
estar en el día, como lo estar amargados y esta actitud es llevada a las horas
de clases, ocasionando falta de concentración o poco interés ante las
asignaturas, en casos extremos producir apatías con la ida al colegio.
Problema
Los niños que se encuentran en la
etapa de prescolar y principios de la primaria les cuestan el levantarse de sus
camas todas las mañanas para dirigirse a sus colegios. Haciendo disgusto a esta
actividad o malos humores en el día.
-Requerimientos:
-generales:
*(Diseño universal y buen diseño):
.Igualdad de uso:
Deber ser apto para que cualquier
niño haga uso de ello.
.Dimensiones apropiadas:
Contar con dimensiones apropiadas
para las manipulaciones y uso de todas clases de niños: altos, bajitos.
.Información fácil de percibir:
Debe contar con una reciprocidad
de información, entre el usuario y el objeto de una manera clara.
.simple e intuitivo:
El producto debe ser de un
entendimiento fácil por parte del usuario principal y usuario secundario,
dependientemente de las habilidades que cuente el usuario.
.Bien hecho:
Debe ser una agrupación de: que
cumpla con su fin, estéticamente agradable, que la selección de materiales en
su fabricación sea positiva, buscando la protección del elemento y usuario.
.Accesible:
Recordar que el producto va ser
utilizado por gran cantidad de niños
.Sostenible:
El producto debe proporcionar un
equilibrio en: ecológico, económico y social.
.Emocionalmente racional:
Generar experiencias positivas al
usuario.
De uso:
.El producto debe resistir a las
condiciones y agresiones que podrá estar expuesto por parte del niño
.el producto debe usarse en los
límites de un cuarto tradicional de medidas de 6.08m2
.el producto debe permitir un uso
sin complicación por parte de los padres y el niño (usuario principal) sin o con la ayuda de algo guía.
Función:
.el producto debe adaptarse a la
fase desarrollo de la situación en que se era expuesto.
.el producto debe poseer
mecanismo que facilite el desarrollo de la actividad con el niño.
.El producto debe permitir que la
levantada del niño sea la mejor, para obtener buenos estados de ánimos en el
resto del día.
Formales:
.Debe poseer formas sencillas
para un mejor entendimiento y tener coherencia con el resto del hogar
. Tener en cuenta que su usuario principal es
un niño poseer formas curvilíneas para generar bienestar y manifestación de no
agresión, con la ayuda de color armonioso para el niño y con motivos de niño.
. Contar con un apariencia que de
muestre seguridad, estabilidad a los usuarios que harán uso de ellos.
Estructurales:
.
La estructura del producto debe ser resistente y duradera, generando
confianza en los usuarios segundarios (padres).
. Generar uniones que no sobre salga o contener piezas de
tamaño menores a 3cm, que afecte la
salud del niño.
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